66问答网
所有问题
当前搜索:
竹节人 课文
竹节人
出自哪一本书?
答:
第二部分(3-19段),详细描述了制作
竹节人
的过程和玩耍时的兴奋,展现了孩子们对此游戏的热爱。第三部分(20-29段),叙述了老师没收竹节人后,却也被游戏吸引,私下玩耍的情景。通过回忆制作竹节人的过程,作者强调了玩具在当时的重要性,尤其是竹节人给孩子们带来的快乐。
课文
中对小伙伴们围观的描写,...
竹节人
的主题思想是什么
答:
《
竹节人
》是六年级的一篇
课文
,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。全文可分为三个部分:第一部分(1-2段),概述“我们”当时迷上了...
六年级上册第十课
竹节人
的主要内容
答:
竹节人
是一篇六年级上册的
课文
,主要讲述了一个与竹子有关的传统工艺——竹节人的制作和玩法,其相关论述如下:1、文章首先介绍了竹节人的起源和历史背景。竹节人是一种玩具,它的制作材料主要是竹子,通过将竹子锯成一段段,再将段与段之间用竹刀或铁钉连接起来,就形成了一个个类似于人的形状。由于它...
竹节人课文
生字组词和拼音
答:
竹节人课文
生字组词和拼音如下:一、我会写组词 豁huō(豁开、豁子、豁出去)、凛lǐn(凛然、凛冽、威风凛凛)、疙gē(疙瘩)、瘩da(疙瘩)、棍gùn(棍子、冰棍、木棍)、裁cái(体裁、裁定、别出心裁)筹chóu(筹划、筹备、一筹莫展)、橡xiàng(橡胶、橡树、橡皮)、雕diāo(雕刻、木雕、...
竹节人
这篇
课文
中哪些是细节描写的句子?
答:
1、把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是
竹节人
的脑袋连同身躯了,在上面钻一-对小眼,供装手臂用。2、再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。3、锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。
竹节人
主要内容概括
答:
3. 主要叙述了斗
竹节人
的游戏过程,我们分成两个派别,各自操控竹节人进行战斗,以决出胜负。4. 由于我们在上课时偷玩斗竹节人,老师发现了这一情况,没收了我们的竹节人。然而,我们却意外地发现老师也喜爱玩竹节人。5. 这篇
课文
回忆了作者童年时代制作竹节人、玩竹节人以及失去竹节人的经历。文中表现了...
竹节人
这篇
课文
的中心思想是什么?
答:
1.
课文
《
竹节人
》的主题思想是通过对童年时代制作和斗竹节人的乐趣的回忆,表达了对逝去童年的深切怀念和对简单游戏的珍视。2. 本文作者范锡林以回忆性的笔触,详细描述了制作竹节人的过程以及与伙伴们斗竹节人的欢乐场面,从而展现了童年时光的独特魅力。3. 《竹节人》这篇散文集收录了范锡林的多篇佳作,...
竹节人
一共有几课?
答:
《
竹节人
》
课文
内容预习导读和写作背景 一、课文内容预习导读 第一部分(第1、2自然段)回忆小时候的玩具,概述“我们”当时全都迷上了竹节人。第二部分(第3—7自然段)主要写制作竹节人的过程和竹节人的玩耍之地,表现了“我们”对竹节人游戏的喜爱。第三部分(第8—19自然段)写玩竹节人给“我们”...
拿着失而复得的
竹节人
我们方才的什么然一扫而空
答:
2、
课文
是写
竹节人
的,还写了围观的小伙伴们,这样写是因为从围观的小伙伴们的动作“攒着”“跺脚拍手”“一哄作鸟兽散”等可以看出每一个孩子都非常喜爱竹节人,每一次的“搏斗”都不放过。3、竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣,表达了“我们”内心的喜悦、满足与自豪,竹节人和老师共同...
为什么要写老师玩
竹节人
答:
要写老师玩
竹节人
的理由是因为竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣,表达了“我们”内心的喜悦、满足与自豪,竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆,深化了文章的主旨。1、文化背景与主题介绍 《竹节人》是一篇关于中国传统文化和手工艺的
课文
。作者通过描述竹节人的制作过程和用途,展现了...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜